示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
3.相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。如：两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。
4.相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。如：初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。
5.并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可以避免“满纸黑瓜子（顿号）”。
示例：在这个句子里，“伟大”“光荣”“正确”都是形容词。
示例：中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
6.“－”“二”“三”和“甲”“乙”“丙”等表示序次的词语后面用顿号。
7.位置禁则：顿号不出现在一行之首。
C、顿号使用常见差错
1.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。
错例：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。
（正：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。）
2.词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。
错例：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45％。
错例：评委会用无记名投票选举，选出优秀中青年图书编辑105人，其中中央级出版社32家、34人，地方出版社65家、71人。
3．“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面用了顿号。
错例：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。
错例：如果后天下雨、或者我突然有事，我就不能到你那儿去了。
(六)分号
A、分号的基本用法
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
示例：一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
示例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
B、提示
1.如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不着分号。
示例：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
示例：我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
2.位置禁则：分号不出现在一行之首。
C、分号使用常见差错
1.单句内并列词语之间用了分号。
错例：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。
错例：主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。
2.不是并列关系就不能用分号。
错例：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
错例：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。
（正：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化，才能用法律手段管理经济，才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。）
错例：从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至
44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。
（正：从文化程度上看，高学历者，从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生，从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。）
4.被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
错例：这些课外活动有很多特点。一是它形式自由。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。
（正：这些课外活动有很多特点：（一）形式自由。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加。（二）内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足。（三）评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。）
(七)冒号
A、冒号的基本用法
1.用在称呼语后面，表示提起下文。
示例：同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。
示例：绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面，表示提起下文。
示例：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致．第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4.用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
示例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
B、提示
1.冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“:”混淆。比号是数学符号。
2.冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
3.“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。
示例：他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
4.“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。
示例：他说今晚不回来吃饭。
示例：事实证明我错了。
5.位置禁则：冒号不出现在一行之首。
C、冒号使用常见差错
1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。
错例：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
错例：记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。
2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。
错例：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜，以全方位节约促成本降低，以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。
3.冒号用在了没有停顿的地方。
错例： 女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。
4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。
错例:他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。
标 号
(一)引号
A、引号的基本用法
1.行文中直接引用的话，用引号标示。
示例：要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。
2.行文中需要着重说明的词语，用引号标示。
示例：“坤包、坤表、坤车”里的“坤”，意思是女式的，女用的。
3.行文中具有特殊含义的词语，用引号标示。
示例：像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。
B、提示
1．引号的形式分双引号“ “” ”和单引号“ ‘’
”。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如果偶尔出现三层引号时，最里一层引号用双引号。
示例：《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的：“李林甫，公元八世纪人，唐玄宗时的一个宰相。《资治通鉴》说：‘李林甫为相，凡才望功业出已右及为上所厚、势让将逼已者，必百计去之；……
世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。
2.在“某某说”的后面点号的用法。这要根据“某某说”的位置而定。
(1）如果“某某说”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号。
示例：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”
（2）如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。
示例：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”林小姐哭丧着脸说。
（3）如果‘某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。
示例：“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”
（4）如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，不用引号。“某某说”的后面一般用逗号。
示例：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短装：紧身的花色皮衣，很孩子气的。
3.既有直接引语，又有间接引语时，引号的使用。直接引用的部分用引号；间接引用的部分不用引号。直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。
示例：他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。
4.连续引用一篇文章的几个段落，引号的使用。一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。这样的多段落引用，还可以采用另外字体（如仿宋或楷体），每行缩一两个字，就不再需要另外用引号了。
5.引文末尾标点的位置。
（l）如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。
示例：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
（2）如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。
示例：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。
6.位置禁则：引号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
C、引号使用常见差错
1.滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。
错例：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。
错例：她把从牙缝里抠出的钱全花在了“刀刃”上，为的就是能多“摸”一次电脑，能多买一盒英语会话磁带，能多购进几本参考书。
2.引号前后相关的标点处理错误。
错例：常言说得好“无酒不成宴”，所以酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。
(二)括号
A、括号的基本用法
行文中注释性的文字，用括号标示。
括号里的语句只注释句子的一部分的，叫句内括号。句内括号要紧贴在被注释的那一部分词语之后。
例：①这句话是说，这次分别要等到一年以后（指下次放署假）才能放假。
②崇高首先指那些数量、体积和力量无比众多、巨大和有威力的自然现象（如太空、森林、海洋、群山等）和人类创造的许多伟大的工程、建筑（如万里长城、古塔、长江大桥、葛洲坝水利枢纽工程等）。
使用了句内点号，如果正文在这里还要用点号，点号要放在句内括号之后。
例：③这首楚辞体诗，写于一九零一年二月十八、日（清光绪二十六年庚子除夕）。
④我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给人家做工的叫短工；自己也种地，只在过节以及收租时候来给一定人家做工称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管理祭器的。