如：
(8)一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等。(1993年上海高考题)
该句就犯了省略号和“等”同时使用的错误，应将省略号或“等”删去。
2．破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。如：
(9)船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。
该句就犯了破折号与“就是”同时使用的错误，应将破折号删去。
(七)标点功用混淆。
每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。如：

(10)他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。(1995年全国高考题)
(11)证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。(1995年全国高考题)

(10)句混淆了书名号与引号的功用，该句中“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书名、篇名和报刊名，而是一个需要指出的机构的专名，所以不应该用书名号，而应该改用引号，(11)句混淆了分号与冒号的功用，该句中“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前面分述的总结，所以不应该用分号，而应该改用冒号。
(八)引范围不清。
使用引号，首先必须搞清加引的范围。既不能多引，也不能少引。如：
(12)耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”(1994年全国高考题)

(13)当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。(1997年全国高考题)

(12)句犯了多引的错误，“俗话”的内容仅为“礼多人不怪”，不含”嘛”，所以“嘛”字应从单引号中拿出来。(13)句犯了少引的毛病，“海尔—波普彗星”是一个完整的专名，如果加引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔一波普”。
(九)停顿长短不当。

点号可根据其表示停顿的长短分为不同的级：句号>问号>感叹号，分号>逗号，顿号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。如：
(14)我校是x x
x捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。(1996年全国高考题)

(15)今年春李，这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(1997年全国高考题)

(14)句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”是动词“有”的并列宾语，而且又无层次上的区别，所以三者之间的两个逗号都应改为顿号。(15)句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应该用顿号，而应该改用逗号。再如例(13)，“太阳旁边”后的逗号应改为分号，表示前后两层并列，分述水星和金星、木星的状态。
(十)标号与点号错位。

1．引号与句末点号的位置。(1)引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。(2)引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。如：
(16)依次填入下面一段文字中①-⑤五个标号处的正确的标点符号是(1991年全国高考题)

恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余宇，篇中无长语④(姜夔《白石诗话》)⑤
① ② ③ ④ ⑤
A ”。 。” ”， ” 。
B 。” ”。 ” ” 。
C ”。 。” ”， ”。
D 。” ”。 ” 。”

标号①前的句子是对恩格斯的话的完整引述，所以句号应放在引号里面，据此可排除A、C两项。标号②④前的句子已作为引用者自己话的一部分，所以句号应放在引号外面，据此可排除D项。所以，该题的正确答案为B项。

2．括号与点号的位置。(1)括号里的话是注释词语的，这种括号叫句内括号。被句内括号注释的浯句，它的后边如果要用点号，点号应放在括号之后。(2)括号里的话是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号应放在句末的点号之后。如：

例(16)中，括号里的话“姜夔《白石诗话》”是注释句中成分“句句无余字，篇中无长语”的，是句内括号，所以句末点号应放在括号之后，C项将句末点号放在括号之前就犯了错位的错误。再如：
(17)他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
该句中，括号里的话是注释整个句子的，是句外括号，所以应将它放在句末的点号之后，而不应放在句末点号之前。




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发表于 2010-3-1 12:32 | 只看该作者
四、词语(包括熟语)的正确使用

一、实词中同（近）音近义词的辨析
1、[包含 包涵]包含：里面含有。包涵：请人原谅， 如：请多~ 。
2、[报复 抱负]报复：打击批评自己或损害自己利益的人。抱负：远大的志向。
3、[抱怨
报怨]抱怨：指因不满而埋怨，如：做错事只能怪自己，不能抱怨别人。报怨：指对所有怨恨的人做出反应，现在不常用，常见的似乎只有成语“以德报怨”。
4、[暴发
爆发]暴发有两个意思：第一是指突然发财或得势（多含贬义），如“暴发户”，这一点与爆发不会混淆；第二指突然发作，多指自然的、具体的现象或事物发作。
爆发作“忽然发作”讲时，多指人为的、抽象的现象或情况如力量、情绪、事变等忽然发作或发生。如：爆发力、爆发战争等
。另外，“爆发”还可特指火山爆发。
5、 [本义 本意]本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。 本意：心里本来的想法、目的。
6、[必须
必需]必须：表示事理上和情理上的必要、一定要，或用于加强命令语气，一般作状语，后面往往接动词或动词性短语，如：学习必须刻苦钻研。必需：意为一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，作定语，如：煤铁等
是发展工业所必需的原料。
7、[变换
变幻]变幻：意为不规则的改变，即变换的方式或内容很不固定，如：风云变幻、变幻莫测。变换：意为事物的一种形式或内容换成另一种，其过程或结果一般是具体的，甚至是可以看见的，如：变换位置，变换手法。

8、[辨正 辨证 辩证] 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
9、[不齿 不耻]不齿：不愿提到，表示鄙视，如：人所~ 。不耻：不以为耻
10、[不利 不力] 不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。不力：不尽力，如“措施不力”。
11、[苍茫 苍莽]苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。

12、[查看 察看]查看：检查观察事情的情况，如：~实情。察看：为了解情况而细看，如：~风向。
13、[陈规 成规]陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
14、[处事 处世]处事：处理事物。处世：在社会上活动，跟人往来相处，立身~
15、[处治 处置]处治：处分；惩治。 处置：1）处理 2）惩治。
16、[传诵 传颂]传诵：流传诵读（诗文）。传颂：传扬歌颂。
17、[醇厚 淳厚]醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚：只指品质风俗质朴敦厚。
18、[窜改 篡改]窜改：指文字上的改动。篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解的意思。
19、[伺候 侍侯]伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。
20、[大事 大肆]大事：大力从事，如：~渲染。 大肆：无忌肆地（多指做坏事）。
21、[淡泊 淡薄]淡泊：不追求名利。如：~名利。淡薄：1）（感情、兴趣）不浓厚。如：人情~ 2）（印象）因淡忘而模糊。
22、[电信 电讯]电信：利用电话、电报等传递消息的通讯方式。如~部门。 电讯：1）用电话、电报、无线电等传播的消息。2）无线电信号。
23、[调节 调解]调节：从数量或程度上调整，使适合要求。如：水能~动物的体温。调解：劝说双方消除纠纷。如~纠纷。
24、[度过 渡过]度过：用于时间，如：~假期。渡过：指由此岸到彼岸。
25、[遏止 遏制]遏止：意为用力阻止，如：洪流滚滚，不可~。遏制：意为压制，如：~对方的攻势。
26、[发愤 发奋]发愤：决心努力，也可写做发奋。发奋：1）振作起来，奋发。如：~努力 ，~有为 2）同“发愤”。
27、[法制 法治 ]法制：法律制度。如健全~ 增强~观念。法治：1）先秦时法家的政治思想，2）根据法律治理国家，如~社会。
28、[反应
反映]反应：指由外来刺激引起的某种活动或回应，可引申为事情引起的意见、态度或行动等，如：学生们对这位新老师反应冷淡。反映：指把情况、意见等告诉上级或有关部门，如：学生们把对这位新教师上课的意见反映给了校长。另外，“反映”还可比喻把客观事物的实质表现出来，如：这部小说反映了现实的生活和斗争。

29、[妨碍 妨害]妨碍：使事情不能顺利进行，阻碍。 妨害：有害于，如：吸烟~健康。
30、[分辨 分辩]分辨：用心辨别。分辩：用语言辩白。
31、[肤浅 浮浅]肤浅：（学识）浅，理解不深。（中性） 浮浅：浅薄。（稍含贬义）
32、[伏法 服法]伏法：被执行死刑。服法：服从法律制裁。
33、[扶养 抚养]扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。
抚养：爱护并教养。用于长对幼。如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。
34、[扶助 辅助]扶助：帮助。如：~老弱， ~困难户。 辅助：从旁帮助。如：多加~ 。
35、[伏帖 服帖]伏帖：心里舒服 ，顺从 。服帖：顺从，妥当，常用AABB式重叠 。
36、[富裕
富余]富裕：意为（财物）充裕，富余：意为足够而有剩余。后者侧重于表示“剩余”，如“富余人员”、“时间还富余，不必着急”等，可见“富余”意思较宽泛，可以指时间、人员、事物等，而“富裕”一般只指财物。

37、[个别 各别]个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。 各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。
38、[工效 功效]工效：工作效率。如：提高~ 。功效：功能，效率。如：立见~ 。
39、[功夫
工夫]功夫：一般说是本领、造诣，如：少林功夫，“功夫”还可同“工夫”。工夫：一般用来指时间、时候，比如：没闲工夫（功夫），此时，“工夫”“功夫”通用。